Образование и медицина в России столкнулись с серьёзным дефицитом кадров. Основными причинами стали низкая оплата труда, большая нагрузка и высокий уровень стресса. Такими темпами в скором времени массовое население некому станет учить и лечить — одно призвание на хлеб не намажешь. Такова судьба социальной сферы при капитализме, ведь в логике рынка «цветёт» лишь то, что приносит прибыль, а реальное общественное благо, разумеется, никого особо не интересует. Государство, являющееся выразителем воли господствующего класса, сокращает «ненужные» расходы и перенаправляет эти средства куда надо — туда, где есть прибыль для капитала, а не на благо трудящихся, силами которых эти средства и обеспечены.
Сегодня обеспеченность медицинскими кадрами в 47 регионах, а это половина страны, ниже средней, сообщил председатель ГД Вячеслав Володин. При этом та самая «средняя» именно усреднённая, а не достаточная для нормального функционирования и качественной работы. В 43 субъектах РФ отток медиков превысил приток. Информация о дефиците в образовании разнится, однако, по словам главы Минтруда Антона Котякова, к 2030 году потребность в педагогах превысит отметку в 480 тысяч при общем числе таких специалистов около 1 млн на сегодняшний день, когда их уже ощутимо не хватает. Речь идёт о работниках дошкольного, общего, дополнительного, среднепрофессионального и высшего образования. Сейчас около 25% студентов педагогических специальностей не заканчивают обучение, а среди окончивших образование впоследствии работают по специальности менее 42%. Кроме того, в РАО провели исследование и выяснили, что у 55% работающих педагогов наблюдаются признаки выгорания.
Проблема стоит настолько остро, что о низких зарплатах медиков и педагогов, на которые невозможно содержать семью, высказалась даже председатель СФ Валентина Матвиенко. Володин призвал профильные министерства «найти решение», однако не совсем понятно откуда взяться этому решению, которое могло бы заключаться в расширении финансирования и повышении престижности профессий, если никто не планирует давать на это деньги. Нельзя решить вопрос, не ликвидировав или хотя бы не сгладив основные материальные причины дефицита, но начальство не сдаётся — всё чаще звучат рассуждения об обязательных отработках для медиков и ужесточении контроля за возвращением целевиков в регионы, откуда они получили направление на учёбу. Здесь один вопрос: а зачем молодёжи подписываться на длительное и сложное профессиональное обучение, в результате которого они получат несколько лет отработки, что большинству откровенно не нужно, низкую зарплату и высокую нагрузку? Как говорил один классик, «есть масса прекрасных мест, где можно сделать это [заработать деньги] быстрее и лучше».
В связи с тем, что предпосылок к значительному улучшению ситуации не предвидится, можно предположить, что коммерциализация социальной сферы будет всё активнее набирать обороты. В результате этих процессов качественное образование и медицина станут привилегией богатых, а для обычных трудящихся останутся очереди в больницах, нелеченные заболевания, неоказание своевременной помощи и потомственная бедность из-за низкого качества образования. Кроме того, проблема будет прогрессировать и усугубляться — если никто не научит врачей и учителей, то как они будут лечить и учить новые поколения? Даже если абстрагироваться от катастрофических социальных последствий, нужно понимать, что это закончится постепенной деградацией общества, потенциал которого просто напросто не будет использован.
Таким образом мы можем наблюдать, как капитал в погоне за сиюминутной прибылью постепенно рубит сук, на котором сидит, погружая социальную сферу в состояние коллапса — итогом станет сокращение и снижение качества массы трудящихся, что скажется на этой самой прибыли и конкурентоспособности в будущем. В то же время, если российской социалке не выдадут спасительный «костыль» и виде расширения финансирования, это дополнительно обострит классовые противоречия и подарит надежду на осознание трудящимися своих истинных интересов, а это уже может привести к реальному решению проблемы.
